1- Tenha segurança do seu tema
Normalmente ficamos nervosos diante de uma banca por dois motivos principais: porque presumimos que os avaliadores têm mais conhecimento sobre o assunto e porque estamos inseguros com o domínio do assunto. Não há como evitar a banca, então cabe ao aluno buscar o máximo de conhecimento sobre o assunto de seu trabalho, estudando e revisando o material com antecedência, destacando os pontos principais e conhecendo com detalhes todos os dados, citações e outras informações do texto. Tendo segurança sobre o tema, o aluno consegue desenvolver bem a apresentação diminuindo o nervosismo.
2- Planeje sua apresentação
A execução bem sucedida de qualquer atividade depende de um bom planejamento. E esta regra se aplica ao TCC. Portanto, organize sua apresentação para evitar imprevistos que podem te deixar ainda mais nervoso em uma situação que por si só já é um pouco tensa. Chegue com antecedência ao local, verifique como será a apresentação, se sentado ou pé, se haverá público ou não, caso vá utilizar algum recurso audiovisual, verifique se a instituição disponibiliza todos os equipamentos. Já pensou na frustração caso você tenha elaborado uma excelente apresentação em slides, mas na sala não haja tomada compatível para o equipamento? Para evitar uma situação dessas, planeje-se!
3- Tenha cuidado com o tempo
O tempo é um fator decisivo para uma apresentação, e existe uma regra infalível para acertar: respeite o tempo mínimo e máximo fixado pela banca. Já participei de trabalhos no qual o aluno falou em três minutos e outros que pareciam intermináveis, o que em nenhum dos casos é adequado. Em eventos científicos ou congressos, em regra há um tempo estabelecido no edital (normalmente de 10 a 20 minutos). No caso do TCC, consulte seu orientador com antecedência ou pergunte para a banca antes de começar, e sempre respeite o que foi estabelecido. Para controlar, você pode usar um relógio, o cronômetro do celular ou até mesmo pedir para a banca sinalizar quando necessário.
4- Responda às perguntas com calma
É comum que apresentações de trabalhos tenham um momento destinado às perguntas dos avaliadores. Esse momento é fundamental, pois permite aos avaliadores conhecer mais sobre o assunto, além de apresentar críticas e sugestões para o aluno. Por esse motivo, recomendo que o aluno tenha em mãos papel e canetas para eventuais anotações (que podem ser feitas no próprio trabalho) e que tenha tranquilidade para responder cada uma das arguições. Caso não compreenda a pergunta, não há problema nenhum em pedir para o avaliador refazê-la. Se a pergunta não tiver relação com o trabalho, educadamente responda ao avaliador que “o questionamento não foi objeto da pesquisa, mas que futuramente poderá vir a pesquisá-lo”. Em todo caso, se o avaliador tiver opiniões contrárias, evite entrar em um embate acirrado, o que pode ser desagradável para todos os presentes, afinal, é apenas um trabalho acadêmico e não o plenário do STF.
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Espero ter contribuído com essas breves dicas, tenho certeza que sua apresentação será um sucesso!
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Por Fernando Machado - Professor e Doutorando em Direito Constitucional.
Fonte: emporiododireito.com.br